Урок русского языка в 7 классе

Учитель Шляховая С.Л.

Проведён на методической неделе

«Мастерство современного педагога. Эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика»

Тема: «Модульный обобщающий урок. Предложения с вводными словами.»

ХОД УРОКА

1. Орг. Момент.

У. Запишите в тетрадь число, тему урока.

2. Актуализация знаний.

У. Внимательно прочитайте предложение. Начертите в тетради схему предложения, охарактеризуйте его.

3. Графический диктант.

 

4. Самооценка работы.

У. Оцените свою работу, пользуясь критериями в оценочном листе.

5.Фронтальная проверка

      1.Какие слова называются вводными?

      2.Как они выделяются в устной и письменной речи?

      3.Для чего нужны вводные слова?

6. Работа в группах.

Цель: систематизировать знания об основных группах вводных слов, уметь использовать их в своей речи.

 А)      Подготовьте сообщение о той группе вводных слов, которая вам достанется при жеребьевке, приведите примеры использования данных вводных слов.

Б)   Работа с таблицей (самостоятельно), расставить знаки препинания в предложениях с вводными словами.

В) Проверить работу по ключу, поставить оценку в оценочный лист.

5. Минутка релаксации. Учащиеся выполняют движения под чтение стихотворения.

4.Работа по карточке.

Цель: совершенствовать умение отличать вводные слова от омонимичного члена предложения.

Выполните самостоятельно задание, проверьте работу по ключу, поставьте оценку .

5. Тест.

Цель: проверить качество знаний по теме «Предложения с вводными словами»

Внимательно читая задание, выберите правильный ответ.

Проверка, оценку ставим в оценочный лист.

6. Подведение итогов  урока:

      Прочитайте цели урока

      Достигли ли вы цели урока?

      Оцените свою работу, подсчитав баллы; пользуясь критериями, поставьте оценку.